孩子的英语阅读会自然发生吗?

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中国孩子学英语,最后一定都会落到自主阅读这个话题上。听、说水平是基础,而阅读、写作才是考核语言水平的硬指标。在宝贝进行了两年的亲子听读之后,我也开始为他寻觅一条合理的“自主阅读之路”。

 

但我发现,和国内热热闹闹的亲子英语相比,“自主阅读”的话题就很冷清了。大多数家长,甚至是不少亲子英语大V都认为,孩子英语学多了,单词认识多了,总有一天会突然拿起一本比字典还厚的英文原版书,如饥似渴地读起来。

 

但事实上,如果孩子没有接受过系统的阅读训练,以上情景很有可能永远都不会发生(国际学校、出国留学除外)。

我用一组数据说话吧。大家可能听说过Lexile蓝思指数。

孩子的英语阅读会自然发生吗?

简单来说,蓝思指数就是告诉我们一本书的难度有多大。数值越高,书就越难,反之数值越低,书越简单。最高的难度是1700L,最低的是200L。

 

比如,美国的小朋友要求在小学一年级达到400L的阅读难度,到小学毕业建议达到1000L左右,而高中毕业达到1200L左右。

 

他们为了逐渐达到1200L或者1300L这一数值,需要接受系统、漫长的阅读训练!而中国孩子上了小学之后,英语学习的主要内容就是上课、补课。自主阅读大多是东一榔头西一棒子,和英美孩子在阅读方面投入的精力是无法相比的。

 

所以如果我们希望孩子拥有英语自主阅读能力,我们就应该参考英美的阅读体系,帮孩子做好阅读计划。让孩子学习学校的课本的同时,稳步长期地进行自主阅读训练。

小编导读:很多人觉得现在选择英语培训比较难,不知道如何在众多机构中做出决定,其实这些教学培训各有各的教学优势,主要体现在教师、课程和费用这些方面,根据自身的学习需求,对号入座才是关键!

 

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